Nasza szkoła przystąpiła do XXI edycji Ogólnopolskiego Programu InstaLing wspierającego naukę słówek z języka angielskiego. Insta.Ling jest nowoczesnym programem do nauki słówek z języków obcych. Aplikacji można używać na tabletach, komputerach i telefonach komórkowych.

InstaLing to:
Efektywna nauka
Najlepsze rezultaty daje systematyczna praca. Codzienne przeznaczenie kilku minut na naukę przyniesie efekty.

Atrakcyjna forma
Nauka realizowana jest poprzez quiz, w którym wpisuje się słówka bądź frazy do zdania wyświetlonego na ekranie.

Inteligentne narzędzie
Program zbiera informacje na temat prawidłowych odpowiedzi i błędów związanych z każdym słówkiem i dostosowuje indywidualnie poziom trudności.

Monitorowanie postępów
InstaLing daje możliwość wglądu w raporty o systematyczności pracy, postępach oraz obserwować efekty nauki

Praca na platformie insta.ling – zdaniem jej twórców – pozwala uczniom systematycznie i bez zbędnego wysiłku zdobywać nową wiedzę. Zamiast wielogodzinnych „zrywów” tuż przed sprawdzianem, uczniowie motywowani są do systematycznych, codziennych, trwających od kilku do kilkunastu minut sesji, podczas których powtarzają przydzielony przez nauczyciela materiał (oparty na słownictwie aktualnie omawianym na lekcji). Takie podejście zapewnia maksimum efektu przy minimalnym nakładzie czasu i pracy, a dzięki formie quizu nauka staje się przyjemnością.
Pojedyncza sesja trwa do kilkunastu minut. Uczeń codziennie w domu loguje się do insta.ling za pomocą loginu i hasła przekazanego przez nauczyciela i wykonuje powtórkę od 20 do 30 słów, co średnio zajmuje 3-15 min. Nauka realizowana jest poprzez quiz, w którym uczeń dopasowuje słowa bądź frazy do zdania wyświetlonego na ekranie. Program uwzględnia więcej niż jedną prawidłową odpowiedź, pozwalając na stosowanie synonimów. W przypadku błędu wyświetlana jest poprawna odpowiedź. Co ważne, insta.ling pozwala również na odsłuchanie przygotowanej przez profesjonalnego lektora wymowy każdego słowa, co pozwala uczniom nie tylko przyswoić graficzny zapis słownictwa, ale przede wszystkim poprawną wymowę.
Innowacyjność aplikacji oparta jest na solidnych podstawach badawczych i algorytmie stworzonym przez ekspertów i mistrzów programowania. O całym zespole można przeczytać na stronie https://instaling.pl/onas.php, a o podstawach naukowych i badaniach na stronie https://instaling.pl/podstawy_naukowe.php Wszystkie inne informacje dostępne są na https://instaling.pl/.

Dlaczego warto?

Najważniejszym atutem aplikacji jest nauczanie uczniów systematycznej pracy, która przynosi im wymierne korzyści w postaci liczby poznanych słówek. Być może nasi uczniowie, wdrożeni do tego narzędzia, w swojej dalszej edukacji czy nawet dorosłym życiu chętniej sięgną po różne aplikacje, nie tylko do nauki słówek. Nie będą też obawiać się technologii i poszukiwania nowych skutecznych sposobów nauki. Okazuje się, wbrew obiegowej opinii, że nasi uczniowie choć biegle posługują się swoimi smartfonami i sporo czasu spędzają online, tak naprawdę rzadko robią coś edukacyjnie pożytecznego. Wielu z nich nie zna możliwości, które daje bogactwo Internetu.

Najskuteczniej zachęcić do samodzielnej pracy można przez pokazywanie uczniom realnych korzyści wynikających z programu:

• uczenie się słówek w atrakcyjny sposób,

• krótkie sesje, które można zrobić na smartfonie, tablecie czy komputerze,

• praca w dogodnym momencie (przerwa, droga do szkoły),

• możliwość monitorowania swoich postępów i przewidywania ocen, ale także przez danie uczniom autonomii:

• pozwolenie na proponowanie słówek.

Już blisko 200 tysięcy uczniów z całej Polski korzysta z łatwej nauki słówek😊
W naszej placówce w bieżącym roku szkolnym uczniowie klas IV-VIII zostali objęci programem Instaling.
Do zobaczenia w programie!

M. Czyż-Szymczak

A. Krupińska

W 2023r. rządowy program „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025” jest realizowany jest w Przedszkolu w Zadzimiu. Ogólny koszt programu 3750,00 zł, w tym dofinansowanie 3000,00 zł, wkład własny 750,00 zł.
W ramach programu zakupiono książki oraz książki na nagrody dla dzieci w ramach działań promujących czytelnictwo.

21 grudnia w Zespole Szkół w Zadzimiu odbyły się Jasełka.
Szersza relacja wkrótce. Dziś prezentujemy Wam dokumentację zdjęciową.

 

Prezentujemy Państwu nagrania powstałe podczas lekcji języka angielskiego klas piatych.

Lekcja klasy 5a

Lekcja klasy 5b

8 grudnia uczniowie klas: 4, 5a, 5b i kilkoro szóstoklasistów, udali się do Centrum Warsztatowo-Szkoleniowego Górecznik.
Obiekt znajduje się w malowniczej Dolinie Baryczy, która słynie z parku krajobrazowo oraz dużej ilości stawów hodowlanych.
Z racji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia nasi uczniowie wzięli udział w warsztatach tematycznych.
Uczestnicy wycieczki najpierw pisali list do Gwiazdora, bo znajdowaliśmy się na terenie Wielkopolski, a wiadomo, że tam prezenty zapewnia właśnie on. Następnie wszyscy dekorowali świąteczne pierniki. Ostatni punkt warsztatów wymagał najwięcej kreatywności. Uczniowie musieli udekorować wiszący stroik bożonarodzeniowy.
Nasze warsztaty były przeplecione spacerem do żywej szopki. Podziwialiśmy też zwierzęta zgromadzone na terenie obiektu, między innymi ptactwo, ale też kozy, owce, lamy, lemury i wielbłąda.
Dzień warsztatów zakończyliśmy smacznym posiłkiem.

 

dg

7 grudnia najmłodsze przedszkolaki grupa I i II wybrały się do sali zabaw Smart Kids Space w Sieradzu. Podczas wyjazdu dzieci świętowały jeszcze mikołajki, integrując się podczas wspólnych zabaw. Dzieci miały okazję korzystać z licznych atrakcji w sali zabaw: labiryntów z przeszkodami, zjeżdżalni, basenów z piłkami. Zabawa przebiegała w swobodnej i radosnej atmosferze. Inną atrakcją, która bardzo zaciekawiła najmłodszych, była sesja fotograficzna w  wygodnym krześle na świątecznym tle. Wiele radości przyniósł  także dzieciom udział w warsztatach świątecznych, podczas których mogły degustować pierniczki i samodzielnie je ozdabiać.
Wyjazd okazał się niezwykle radosnym przeżyciem i przeniósł wszystkich w nastrój oczekiwania na utęsknione święta. 

AJ

4 grudnia uczniowie klas: 6, 7a, 7b i 8, pod opieką pani dyrektor Izabelli Świt oraz pań Doroty Glapskiej i Doroty Jaszczak-Kacprzak, uczestniczyli w uroczystości odsłonięcia tablicy pamiątkowej między Kłoniszewem a Jeżewem.
Tablica pamiątkowa, usytuowana pod lasem w miejscowości Nowy Świat, to nowe miejsce pamięci narodowej na mapie naszej gminy.
4.12.1863 roku oddział żandarmów narodowych pod wodzą rotmistrza Jana Birtusa został w tej okolicy zaatakowany przez Rosjan. Jan Birtus dokonał podziału około 62 osobowego oddziału i zarządził odwrót połowy powstańców. Rotmistrz z połową ludzi osłaniał odwrót. Po obu walczących stronach byli ranni i zabici. Sam Jan Birtus dostał się do niewoli i został stracony w Łodzi 20.12.1863r.
Większości nazwisk poległych powstańców nie znamy. Nie znamy także ich dokładnego miejsca pochówku. Ówczesny proboszcz parafii Małyń, w obawie przed represjami, w akcie zgonu zapisywał tylko, że przez miejscowość Jeżew przechodził młody człowiek i zmarł...
Dziś dzięki pasjonatom historii, licznym publikacjom i środkom publicznym odkrywamy i upamiętniamy miejsca walki o niepodległość Polski.
Dzisiejsze odsłonięcie tablicy odbyło się dzięki zaangażowaniu Towarzystwa Strzelec, które pozyskało fundusze ze środków Samorządu Województwa Łódzkiego oraz współpracy z Urzędem Gminy w Zadzimiu.
Szczegółowego opisu historycznego wydarzeń dokonał współpracujący z Towarzystwem Strzelec pan Piotr H. Rodziewicz.
"Chwała pokonanym, lecz nie zwyciężonym".

dg

30 listopada odbyło się wręczenie nagród w Powiatowym Konkursie Poetyckim im. Marii Konopnickiej “Z łąk i pól" zorganizowanym przez Miejską i Gminną Bibliotekę Publiczną im. Ziemowita Skibińskiego w Poddębicach. W XXIV edycji uczestniczyli również nasi uczniowie
Miło nam poinformować, że prace sześciorga z nich zostały nagrodzone.
W kategorii kl.4-6 (wpłynęło 40 zestawów prac) wyniki naszych uczniów wyglądają następująco:

Cezary Kacprzak (kl.6) – I miejsce

Weronika Kubiak (kl.6) i Damian Olczyk (kl.5b) – III miejsce.

W kategorii kl.7-8 (11 zestawów prac):

Nikola Kowalczyk (kl.8) – II miejsce

Adrian Chmielecki (kl.8) – III miejsce

Hubert Borkowski (kl.8) - wyróżnienie

Wszystkim nagrodzonym gratulujemy i życzymy sukcesów w kolejnych edycjach konkursu.
Rodzicom dziękujemy za zawiezienie dzieci na rozdanie nagród.

djk

W czwartek 29 listopada gościliśmy w naszym przedszkolu panią Renatę Lasocką z Biblioteki Pedagogicznej w Poddębicach, która zaprezentowała opowieści w formie teatrzyku kamishibai w ramach realizowanego przez nas Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Dzieci miały okazję poznać postać Złotowłosej i Brzydkiego kaczątka, które stały się inspiracją do rozmowy na temat takich wartości jak: miłość, dobro, prawda, uczciwość, pracowitość i posłuszeństwo. Przekonały się, że inny nie znaczy wcale zły. 

AJ

Zapraszamy do udziału w XXIV edycji akcji „Góra Grosza”.
W dniach od 27.11.2023r. do 19.01.2024r. odbędzie się w naszej szkole zbiórka monet. Pieniążki będą zbierane cyklicznie w każdy poniedziałek przez przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego.
Wrzucając monetę na Górę Grosza, przekazujecie środki niezbędne dzieciom do znalezienia bezpiecznego miejsca, pomocy w codziennej nauce, rozwijania pasji i talentów, rehabilitacji i usamodzielnienia się.
Pośrednim, ale najważniejszym celem akcji jest działanie edukacyjne – pokazanie najmłodszym, jaką siłę stanowić może niewielka pomoc wielu ludzi i wspólne działanie dla dobra potrzebujących.
Uczniowie nie zawodzą, każdy przynosi tyle, ile może – w myśl:
„Jeden grosz znaczy niewiele, ale Góra Grosza jest największa na świecie.”
Akcja przeprowadzana jest poprzez zbiórkę monet (od 1 gr do 5 zł) w placówkach w całej Polsce.

Cel Góry Grosza

Celem akcji jest zebranie funduszy na pomoc psychologiczną, rzeczową i specjalistyczną dla dzieci (w szczególności wychowujących się poza własnym środowiskiem rodzinnym) i rodzin.
Głównym obszarem wsparcia jest:
a) pomoc dla rodzinnej pieczy zastępczej,
b) pomoc dla instytucjonalnej pieczy zastępczej,
c) usamodzielnianej młodzieży z pieczy zastępczej,
d) programy dla rodzin zastępczych i adopcyjnych,
e) programy dla dzieci jak i dla osób z ich otoczenia,
f) lokalne programy w zakresie pomocy dziecku i rodzinie.

Opiekunki SU

Szkolne Koło Wolontariatu przekazało kilka worków plastikowych nakrętek dla łódzkiej fundacji dbającej o rozwój autystycznych dzieci. Skorzystaliśmy z uprzejmości pana Macieja Grubskiego, który zawiózł nakrętki do Łodzi.

djk

24 listopada w Starostwie Powiatowym w Poddębicach odbyło się uroczyste wręczenie nagród w konkursie zorganizowanym przez Stowarzyszenie "Między Wartą a Nerem" pt. "Historyczne znaczenie nazwy naszej miejscowości".
Przypomnijmy, że w minionym roku szkolnym prace na temat swej miejscowości napisało dziewiętnaścioro uczniów naszej szkoły.
Dziś w starostwie nagrody odbierali laureaci konkursu. Ten odbył się pod patronatem Senatora RP Przemysława Błaszczyka, Posła Piotra Polaka oraz Marszałka Województwa Łódzkiego.
Za trud nagrodzeni zostali:

I miejsce - Natalia Sobkowiak

II miejsce Nikola Kowalczyk

III miejsce (ex aequo) Aleksandra Owczarek, Cezary Kacprzak.

Wyróżnione zostały prace:
Nadii Łukasik, Olgi Łuczak, Huberta Krawczyka i Krzysztofa Kujawy.
Gratulujemy!
Gorąco zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach o tematyce regionalnej.Nagrody były naprawdę cenne, należy również dodać, że nagrody pocieszenia trafiły do każdego uczestnika konkursu.

dg

Projekty klasowe z konwersacji z języka angielskiego - Czas start!

W związku z trudnościami, jakie wykazywali uczniowie w poprzednim roku szkolnym z zapamiętywaniem fraz związanych z życiem codziennym, postanowiłam wprowadzić projekty klasowe mające na celu przygotowanie do praktycznego wykorzystania języka angielskiego.

Ćwiczenie konwersacji poprzez scenki z życia może mieć znaczący wpływ na naukę języka obcego. Metoda ta angażuje różne umiejętności językowe jednocześnie, pomagając w praktycznym zastosowaniu wiedzy teoretycznej. Oto kilka korzyści:

1. Praktyczne zastosowanie wiedzy: Konwersacje oparte na scenkach z życia rzeczywistego pozwalają na praktyczne stosowanie słownictwa, gramatyki i zwrotów w kontekście realnych sytuacji, co ułatwia zapamiętywanie i zrozumienie.
2. Nauka kontekstowa: Ćwiczenia scenek z życia dostarczają kontekstu, co ułatwia zrozumienie znaczenia słów i wyrażeń. To pomaga w zrozumieniu subtelnych niuansów językowych.
3. Rozwój umiejętności komunikacyjnych: Uczestnictwo w konwersacjach scenkowych pomaga w poprawie umiejętności słuchania i mówienia, co jest kluczowe w opanowaniu języka obcego.
4. Kreatywność i pewność siebie: Tworzenie scenek wymaga kreatywności i wyobraźni. Uczestnicy są zmuszeni do używania języka w sposób aktywny, co może zwiększyć ich pewność siebie w komunikacji w języku obcym.
5. Zdolność do przewidywania sytuacji: Przygotowanie scenek z życia umożliwia przewidywanie potencjalnych sytuacji komunikacyjnych, co pozwala na lepsze przygotowanie się do rzeczywistych rozmów.
6. Motywacja do nauki: Ćwiczenia oparte na scenkach z życia mogą być bardziej interesujące i angażujące niż standardowe lekcje, co może zwiększyć motywację do nauki.
7. Poprawa umiejętności słuchania: Uczniowie nie tylko prezentują własne scenki, ale także słuchają prezentacji innych, co pomaga w poprawie umiejętności słuchania i zrozumienia mowy potocznej w języku angielskim.
8. Wzmacnianie pewności siebie: Prezentowanie scenek pozwala uczniom wyćwiczyć umiejętności publicznego wystąpienia w języku obcym, co może zwiększyć ich pewność siebie w komunikacji (nie tylko w języku obcym).

Spostrzeżenia po pierwszych próbach:

- większe zaangażowanie na lekcji,

- samodzielne tworzenie dialogów z podziałem na role,

- praca zespołowa; wyłonienie lidera grupy, każdy uczestniczy w jednakowym stopniu w drużynie,

- zacieśnianie więzi - integracja klasy,

- radość z pokonania tremy/ trudności/ z wywiązania się z zadania.

Korzystanie z ćwiczeń konwersacyjnych opartych na scenkach z życia jest skutecznym sposobem na ulepszenie umiejętności językowych poprzez praktykę w naturalnych kontekstach komunikacyjnych.
Brawa dla uczniów klasy Va i Vb. Świetnie sobie poradziliście z nowym wyzwaniem. Niezmiernie cieszy fakt, że wszyscy uczniowie wywiązali się z zadania, przygotowali się do wystąpienia i zaprezentowali swoje umiejętności językowe, jak i techniczno-plastyczne. Wasza kreatywność mnie zaskoczyła bardzo pozytywnie.
Z niecierpliwością czekam na kolejne prezentacje.

MCS

* w prezentowanych dialogach pojawiają się jeszcze drobne błędy, które zostały omówione z nauczycielem.

23 listopada siódmoklasiści i ósmoklasiści udali się pod opieką pań: Magdaleny Jarczewskiej, Katarzyny Patory i Doroty Jaszczak - Kacprzak do Teatru Miejskiego w Sieradzu. Obejrzeli tam spektakl na podstawie obowiązkowej lektury - utworu Antoine de Saint - Exupery'ego "Mały Książę". Inscenizacja książki przygotowana przez Teatr Nowoczesny w Krakowie przypadła uczniom do gustu. Mamy nadzieję, że wyjazd przyczyni się do uzyskania wyższych wyników  egzaminu ósmoklasisty.

djk

21 listopada odwiedził naszą szkołę senator Marek Błaszczyk. Przybył on, aby wręczyć dyplomy i upominki uczestnikom literackiego konkursu "List do Taty". Do swoich ojców napisali: piątoklasiści: Lena Andrzejczak, Artem Bachurynsky, Hubert Cepowski, Krzysztof Czarnecki, Alicja Kowalska, Klaudia Kubik, Kacper łukowski i szóstoklasiści: Karyna Budiany, Maja Czarnecka, Cezary Kacprzak, Nadia Łukasik, Barbara Sobczak.Dziękujemy uczniom za włożony wysiłek, a panu senatorowi za docenienie wszystkich uczestników konkursu.

djk

21 listopada uczniowie kl.7a, kl.7b i kl.8 wzięli udział w spotkaniu z regionalną poetką zorganizowanym w naszej szkole przez Gminną Bibliotekę w Zadzimiu. Pani Maria Duszka pochodząca z Małynia opowiedziała zebranym o źródłach inspiracji, czyli codziennych sytuacjach - obserwowanych w pociągu, autobusie, na ławce w parku lub w bibliotece. Uczestnicy spotkania mieli okazję wysłuchać muzycznych aranżacji wierszy poetki nagrodzonych na festiwalu we Włoszech, a także anegdot czy kilku utworów lirycznych z różnych poetyckich tomików i obejrzeć slajdy z jej podróży.

djk

Dzisiaj nasza szkoła przeżywała niesamowity dzień pełen życzliwości i radości. Inicjatywa zainspirowana była wspólnym celem: promowanie przyjaźni, empatii oraz wspierania siebie nawzajem. Uczniowie zaangażowali się w różnorodne działania, które „rozpromieniły” całą szkołę.
Kolorowanki, rebusy oraz krzyżówki okazały się nie tylko sposobem na dobrą zabawę, ale również doskonałą okazją do budowania więzi między uczniami. Wspólne rozwiązywanie zadań sprzyjało integracji i wzmacnianiu relacji.
Uczniowie przebrani w żółto-pomarańczowe barwy odrysowywali swoje dłonie, wpisując w nie miłe słowa stworzyli łańcuch życzliwości.
Nasi podopieczni wykonali również piękny plakat: „Kraina życzliwości”, który promował przyjaźń, życzliwość, empatię i bezinteresowną pomoc.
Nieodłącznym elementem tego wyjątkowego dnia były okolicznościowe plakietki, które uczniowie otrzymali w uznaniu za ich życzliwość i zaangażowanie w tworzenie pozytywnej atmosfery w szkole.
Każdy z uczniów zabrał ze sobą karteczkę z miłym słowem, które towarzyszyło mu w dzisiejszym dniu.
Te małe gesty sprawiły, że każdy czuł się doceniony i ważny.
Dzień Życzliwości stał się nie tylko pretekstem do różnorodnych aktywności, ale także przypomniał nam, że drobne gesty mogą sprawić, że nasze środowisko staje się bardziej przyjazne i wspierające dla każdego z nas. Ta wspólna inicjatywa przypomniała nam, jak ważne jest dbanie o siebie nawzajem i budowanie atmosfery wzajemnego szacunku i zrozumienia.
Jesteśmy dumne z zaangażowania wszystkich uczniów i przekonane, że ta życzliwa energia będzie kontynuowana przez resztę roku szkolnego.

Opiekunki SU

Cała społeczność uczniowska włączyła się do wspólnego świętowania Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka razem z UNICEF w dniu 20 listopada 2023r.
20 listopada to wyjątkowa data – rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Przypomina nam, że wszyscy powinniśmy zwracać szczególną uwagę na dzieci i ich prawa. Zespół Szkól w Zadzimiu bardzo aktywnie włączył się w obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka organizowane przez UNICEF.
Uchwalona w 1989 roku Konwencja o prawach dziecka gwarantuje wszystkim dzieciom równość wobec prawa. Każde dziecko, bez względu na swoje pochodzenie, narodowość, przynależność etniczną, kolor skóry, wyznawaną religię, status społeczno-ekonomiczny ma takie same prawa. Wszędzie na świecie prawa dziecka powinny być respektowane.
Edukacja o prawach dziecka ma ogromne znaczenie! Prawa chronią dzieci, ale i wspierają je w prawidłowym rozwoju. Znajomość Konwencji umożliwia dorosłym zrozumienie ich roli w zagwarantowaniu i respektowaniu praw dziecka. Z kolei przybliżanie praw dziecka najmłodszym pozwala im uchronić się przed różnymi niebezpieczeństwami. Z drugiej strony, daje dzieciom możliwość aktywnego uczestniczenia w procesach podejmowania decyzji, które ich dotyczą. Dzięki temu, mogą wpływać na otaczającą ich rzeczywistość oraz stawać się bardziej świadomymi obywatelami i uczestnikami życia społecznego.
Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF to wydarzenie, które jednoczy wszystkie
dzieci na świecie. W tym dniu, w wielu krajach, dzieci oraz dorośli podejmują wspólne inicjatywy.
Rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka, to okazja, aby z jednej strony w sposób pozytywny i radosny uświadamiać wszystkim, że prawa dziecka są ważne i każde dziecko powinno móc z nich korzystać, z drugiej strony to dzień okazywania solidarności i wsparcia wszystkim tym dzieciom na świecie, których prawa są naruszane. To radosny dzień, ale z poważnym przesłaniem.
W obchody włączyły się także placówki edukacyjne w Polsce. Szkoły i przedszkola zdecydowały się uczcić rocznicę uchwalenia Konwencji o prawach dziecka.
Do akcji organizowanej przez UNICEF przystąpiła także nasza placówka, która zorganizowała w ramach tego dnia wiele atrakcji i aktywności:

1. Przedstawiciele Samorządu informowali we wszystkich klasach o prawach dziecka, pozostawiając w każdej klasie listę praw do zawieszenia przez przewodniczącego danej klasy; rozdawali też symboliczne niebieskie balony na znak jedności i solidarności ze wszystkimi dziećmi na świecie.
2. W oddziałach przedszkolnych uczniowie wykonywali plakaty, malowali buzie, odbijali niebieskie łapki, ucząc się o swoich prawach.
3. W klasach 1b, 3b oraz 4 zostały przeprowadzone lekcje z wykorzystaniem materiałów edukacyjnych. Uczniowie oglądali film animowany: „Wszyscy mamy prawa”, śpiewali piosenki oraz rozwiązywali zadania związane z prawami dziecka. Zapoznali się również z bajką przybliżającą temat praw dziecka.
4. W klasie 2b uczniowie wykonywali kolorowanki, zapoznając się przy tym z ich najważniejszymi prawami.
5. W starszych klasach zostały przeprowadzone interaktywne quizy z wykorzystaniem aplikacji kahoot, która przy pomocy pozytywnej rywalizacji nauczyła naszych uczniów najważniejszych kwestii dotyczących praw dziecka.
6. Na potrzeby 20 listopada stworzona została również gazetka ścienna - informacyjna z wypisanymi prawami dziecka; uczniowie chętnie podchodzili, czytali, pytali o pewne kwestie nauczycieli dyżurujących. Nikt nie pozostał bez udzielonej odpowiedzi.
7. Podczas zajęć świetlicowych uczniowie wykonywali karty pracy, ucząc się o swoich prawach.
8. Na drzwiach od klas wychowawczych pojawiły się niebieskie dłonie z napisami: znam swoje prawa, które symbolizują, że uczniowie są teraz bardziej świadomi swoich praw.
9. Wszyscy uczniowie w tym dniu przybrali niebieskie barwy.

Pamiętajmy, że to właśnie my – dorośli jesteśmy odpowiedzialni za to, aby prawa dziecka były przestrzegane, a dzieci były ich świadome.
Każde dziecko powinno znać swoje prawa i wiedzieć, gdzie szukać pomocy.
Telefony zaufania dla dzieci i młodzieży: 116 111 oraz 800 12 12 12.

Zachęcamy do obejrzenia filmów na kanale YouTube UNICEF Polska:

www.youtube.com/UNICEFPL

ciekawej animacji:

https://www.youtube.com/watch?v=JDRbajzrXIw&t=1s

oraz do zapoznania się z treścią załączników.

Wszystkim zaangażowanym dziękujemy za wspólną naukę, zabawę i współpracę.

Opiekunki SU
 

Jesteś największym bogactwem, jakie istnieje na ziemi.  
Listopadowa polska złota jesień zachęciła uczestników koła ekologicznego, uczniów klas piątych wraz z opiekunką Renatą Micewską-Mielnik,  do spaceru do pobliskiej oczyszczalni ścieków. Chcieliśmy zobaczyć, jakim sposobem oczyszczane są ścieki, by mogły stać się czystą wodą. Czekał tam na nas pan Kamil Dostatni, który oprowadził nas po obiekcie i opowiedział o kolejnych etapach oczyszczania ścieków. Zobaczyliśmy cały proces oczyszczania: rury doprowadzające ścieki, kratki oczyszczające z większych zanieczyszczeń, zbiornik z zanieczyszczeniami stałymi, pompy tłoczące powietrze do specjalnych zbiorników, w których pożyteczne bakterie oczyszczają ścieki.  Bardzo nam się podobało  stanowisko dowodzenia, czyli komputer sterujący pracą oczyszczalni. Mogliśmy zaobserwować zmiany w wyglądzie wody na wejściu i po procesie oczyszczania. Różnica zrobiła na nas wrażenie. Dzięki tej wycieczce zrozumieliśmy, jak bardzo ludzie zanieczyszczają wodę.
A także ile pracy należy włożyć w jej oczyszczanie i uzdatnianie. Wodo (...)! Jesteś największym bogactwem, jakie istnieje na ziemi. ( Antoine de Saint-Exupéry) .
Dziękujemy!

rm-m

16 listopada odbyło się wręczenie nagród dzieciom, które brały udział w konkursie różańcowym.  Pani Dyrektor Szkoły Izabella Świt, Ksiądz Proboszcz Parafii Zadzim Juliusz Mieczyński, katecheci dokonali uroczystego wręczenia nagród, których byli fundatorami. Miło nam poinformować, że w tym konkursie otrzymali wyróżnienie:
kategoria - przedszkole + kl. I:
I miejsce - Kornelia Maślanka ,,0", II miejsce - Maja Stępień kl. Ia, III miejsce - Dawid Patelos ,,0"

kategoria - kl. II + kl. III
I miejsce - Marcelina Filipowska kl. IIIb, II miejsce - Oskar Owczarek kl. IIb, III miejsce - Lena Słaba kl. IIIb.
Wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy.

nauczycielki religii