Czwartoklasiści po remoncie dostali nowe ścienne gazetki. Postanowili wykorzystać je, by zaprezentować swoje talenty. Dziewczęta namalowały członków klasowego samorządu, a chłopcy przygotowali dla koleżanek i wychowawczyni wielką laurkę z okazji Dnia Kobiet.

djk

Zajęcia z elektroniki w klasie ósmej 
 

Na lekcjach fizyki klasy ósme realizowały treści programowe z działu elektryczność. Zajęcia były bardzo atrakcyjne dzięki wykorzystaniu środków dydaktycznych pozyskanych w ramach programu “Laboratoria Przyszłości”. Uczniowie zapoznali się z budową i obsługą miernika uniwersalnego. Aby lepiej zrozumieć czym jest napięcie i rezystancja, wykonali ćwiczenia praktyczne  z użyciem mierników. Następnie musieli zbudować obwody elektryczne z zastosowaniem diod, rezystorów, potencjometrów oraz baterii.
Sukcesem działań uczniów było zapalnie się diod o różnych, pięknych kolorach.
W zajęciach wykorzystano zestawy  “Podstaw elektroniki” - FORBOT.

PK

13 marca z inicjatywy Szkolnego Koła LOP gościliśmy w naszej szkole panią Karolinę Piasecką z Zespołu Parków Krajobrazowych Województwa Łódzkiego Oddziału Sieradzkich Parków Krajobrazowych, która poprowadziła w klasach czwartych, piątych i szóstych wykład na temat:– od wytwarzania, segregacji po recykling. Dowiedzieliśmy się o tym skąd się biorą śmieci, jak i dlaczego je segregować. Towary, które kupujemy w sklepach, są wykonane z plastiku, szkła, papieru oraz aluminium i innych metali, czyli tworzyw, które możemy ponownie wykorzystać. Posegregowane przestają być śmieciami – stają się wartościowymi surowcami.

Pamiętajmy:

Recykling pozwala na oszczędność energii, surowców i środowiska naturalnego!

Poddane recyklingowi odpady to także mniej wysypisk!

Recykling to oszczędność ograniczonych zasobów naturalnych, a także zmniejszenie szkodliwego wpływu na środowisko! Aby uratować jeno drzewo, wystarczy 59 kg makulatury, z 35 popularnych butelek PET można wyprodukować bluzę z polaru.

Segregowanie odpadów przynosi korzyści finansowe – segregując, płacimy mniej za odbiór śmieci!

Zachęcamy do odwiedzenia strony https://naszesmieci.mos.gov.pl/, na której znajdziecie odpowiedzi na pytania dotyczące sortowania śmieci i recyklingu.

rm-m i pk

Zgodnie z ustaleniami dokonanymi przez rodziców na zebraniu podsumowującym pierwszy okres czwartoklasiści zostali 8 marca w szkole, by w niej nocować. Jednak zanim przebrali się w piżamy i wskoczyli do śpiworów, było wiele atrakcji. Najpierw udali się do Ochotniczej Straży Pożarnej w Zadzimiu, gdzie pod czujnym okiem strażaków gasili symulowany pożar, rozwijali i zwijali wąż strażacki, przenosili poszkodowanych na noszach czy też odpowiadali na pytania związane z pracą strażaka. Na zakończenie otrzymali Certyfikaty Młodego Strażaka i słodkie upominki.
Następnie udali się do Izby Regionalnej, gdzie obejrzeli eksponaty z czasów PRL-u i filmiki o dożynkach, obrzędach wigilijnych i jarmarkach. Tutaj również członkinie Stowarzyszenia Przyjaciół Zadzimia przygotowały dla nich pyszny poczęstunek. Po powrocie do szkoły uczniowie kl.4 wzięli udział w warsztatach robienia palm wielkanocnych prowadzonych przez panie: Jadwigę Zborowską i Paulinę Bedę. Każdy uczestnik warsztatów otrzymał dyplom i słodki upominek, a przygotowane palmy zostaną wykorzystane w wielkanocnym montażu słowno – muzycznym.
Po zakończeniu warsztatów uczniowie przy pomocy mam, czyli pani Elżbiety Foryś i pani Jadwigi Zborowskiej przygotowali tosty. Po kolacji były rozgrywki piłki nożnej.
Dzień i noc były bardzo przyjemne, a także pełne atrakcji. Pokazały, jak można spędzić miło i pożytecznie czas z rówieśnikami bez telefonów i komputerów.

djk

Ósmoklasiści już po raz drugi napisali próbne egzaminy, które mają na celu oswojenie uczniów z egzaminacyjnymi procedurami i arkuszami, a także uświadomienie im, co jeszcze należy utrwalić.
05.03. wychowankowie pani Danieli Wojtyry na języku polskim zmierzyli się z “Tranami” Jana Kochanowskiego, tekstem popularnonaukowym, a także krótką i długą formą wypowiedzi. 06.03. ósmoklaasiści rozwiązywali matematyczne zadania, natomiast 07.03. sprawdzili swoje umiejętności słuchania i pisania w języku angielskim.
Życzymy ósmoklasistom, żeby próbne egzaminy pozwoliły im oswoić się ze stresem i arkuszami, a także, żeby uświadomiły im mocne i słabe strony.

djk

Miło nam poinformować, że uczennica kl VIII Olga Łuczak zakwalifikowała się do etapu rejonowego XVI Rejonowego Konkursu Języka Angielskiego dla uczniów szkół podstawowych. 10 kwietnia Olga zmierzy się z kolejnym testem gramatyczno-leksykalnym, jak również testem sprawdzającym wiedzę na temat krajów anglojęzycznych. Gratulujemy sukcesów i życzymy powodzenia w kolejnych etapach konkursu.

A.K

Mini Playback Show, który odbył się podczas dyskoteki karnawałowej w dniu 13 lutego był spektakularnym wydarzeniem. Przygotowania do tego konkursu trwały tygodniami, a uczniowie pracowali nad każdym szczegółem swoich występów. W dniu finału szkoła tętniła życiem, a sala gimnastyczna była wypełniona dźwiękami muzyki i śmiechu.
Wszyscy z zapartym tchem obserwowali, jak uczniowie oddawali się swojej roli, starając się jak najwierniej naśladować swoich ulubionych artystów. Od barwnych strojów po energetyczne układy taneczne; każdy szczegół był dopracowany, aby publiczność mogła poczuć się jak na prawdziwym koncercie.
Występy były nie tylko pełne energii, ale również pełne kreatywności. Uczniowie nie tylko naśladowali swoich ulubionych artystów, ale również dodawali do swoich występów własny, oryginalny twist, co sprawiało, że każdy z nich był wyjątkowy i niezapomniany.
Publiczność była zachwycona każdym występem, co przejawiało się w głośnych brawach i okrzykach na cześć wykonawców. Nawet ci, którzy nie brali udziału w konkursie, gorączkowo wspierali swoich kolegów i koleżanki, tworząc niesamowitą atmosferę jedności i pozytywnej energii.
Po zakończeniu wszystkich występów nadszedł czas na ogłoszenie zwycięzców. Chociaż wybór był trudny ze względu na wysoki poziom wszystkich uczestników, to jednak publiczność z niecierpliwością czekała na wyniki. A wyniki uplasowały się następująco:

Kategoria klas I-IV:

I miejsce – zespół „Króliczki”, w składzie:

- Lena Kolińska,

- Nikola Andrzejczak,

ex aequo I miejsce:

- Lena Majda,

- Filip Jaworski,

II miejsce – zespół „Zwariowane Tancerki”, w składzie:

- Aleksandra Staszczyk,

- Alicja Tarczyńska,

- Monika Zygmunt,

- Patrycja Siekacz,

- Zuzanna Ryman

III miejsce:

- Marcelina Filipowska

Kategoria klas V-VIII:

I miejsce – Daria Dębska

Bez względu na wynik, Mini Playback Show pozostaje niezapomnianym doświadczeniem, które buduje więzi między uczniami i inspiruje ich do wyrażania siebie poprzez muzykę i taniec.
Gratulujemy wszystkim uczestnikom odwagi i kreatywności.

Opiekunki SU

We wtorek 13 lutego, czyli w ostatni dzień karnawału przedszkolaki świętowały, jak tradycja każe ,bawiąc się na balu przebierańców. Maluchy przybyły do przedszkola w przepięknych strojach, które miały okazję zaprezentować na czerwonym dywanie podczas Marszu Radeckiego. Z udziałem wróżek, księżniczek, policjantów, strażaków, kowbojów, batmanów, spidermanów, kotków, biedronek, lisków i innych ciekawych postaci z bajek i filmów odbyły się tańce, pląsy, konkursy i inne karnawałowe zabawy. Kolorowy wystrój sali wprowadził wszystkich w radosny nastrój oraz zachęcił do wspólnej zabawy.
Zgodnie z tradycją nie zabrakło słodkości ostatkowych: pysznych pączków, chrustów i innych przysmaków, za które dziękujemy rodzicom.

AJ

     Umiejętność kodowania jest elementem podstawy programowej. Układanie klocków LEGO to zarówno dobra zabawa, jak i świetny sposób na naukę programowania. Na zajęciach komputerowych w klasach 1-3 oraz informatyce w klasach 4-6 uczniowie w zespołach dwu lub trzyosobowych realizowali różne projekty z wykorzystaniem klocków LEGO Education. Następnie testowali swoje prace, sterowali nimi i szukali nowych rozwiązań. Uczniowie pracowali z ogromnym przejęciem  i zaangażowaniem. Konstruowanie obiektów oraz różnych mechanizmów  dawało im ogromną satysfakcję i dostarczało nowych doświadczeń.

Bardzo przyjemnie było patrzeć na radość dzieci, że w wyniku ich pracy powstał obiekt, który się porusza, wydaje dźwięki i wykonuje polecenia zapisane w postaci programu. 

 

 

Zachęcamy Was do oddania głosu na naszą wyremontowaną placówkę w konkursie RenOwacja 2024. 

https://gminazadzim.pl/wiadomosci/83425/budynek-zs-w-zadzimiu-nominowany-do-konkursu-renowacja2024

Uczestniczyliśmy w 32. Finale WOŚP, która w tym roku zbiera pieniądze na płuca po pandemii.
W minionym tygodniu w naszej placówce odbyła się licytacja orkiestrowych gadżetów oraz kiermasz słodyczy.
Nasze puszki stacjonarne zawitały też u lokalnych przedsiębiorców w firmach: UTiH Zbigniew Magdziak, Magrol Tomasz Magdziak i Maciej Magdziak oraz PPHU Darmar Dariusz Zarębski.
Nasi wolontariusze w styczniu kwestowali na terenie placówki, odwiedzili też Urząd Gminy w Zadzimiu, a w dniu finału zbierali fundusze w okolicy wyznaczonych kościołów.
Z radością oznajmiamy, że kwota z puszek wolontariuszy wyniosła w tym roku 9728,27zł a cała kwota przekaza na rzecz WOŚP to 14053,75zł. Dziękujemy za Waszą pomoc !

W dniach od 27.11.2023r. do 19.01.2024r. odbyła się w naszej szkole zbiórka monet. Pieniążki były zbierane cyklicznie w każdy poniedziałek przez przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego.
Cieszymy się, że możemy ogłosić, iż nasza społeczność zebrała kwotę 691,10 zł. To pokazuje, jak wspólnie możemy działać na rzecz tych, którzy potrzebują naszej pomocy.
Naszym celem było nie tylko zbieranie funduszy, ale także kształtowanie wartości społecznych i empatii wśród naszej szkolnej społeczności.
Zebrane środki zostały przekazane na konto dla Towarzystwa Nasz Dom, które jest organizatorem zbiórki. Dzięki temu wsparciu będziemy mieć realny wpływ na poprawę życia wielu osób.
Serdecznie dziękujemy wszystkim uczniom, nauczycielom, rodzicom i wszystkim innym, którzy włączyli się do naszej zbiórki na „Górę Grosza”.
Szczególne podziękowania dla uczniów klasy 5a oraz klasy 5b za segregowanie monet.

Przypominamy:

Cel Góry Grosza:

Celem akcji jest zebranie funduszy na pomoc psychologiczną, rzeczową i specjalistyczną dla dzieci (w szczególności wychowujących się poza własnym środowiskiem rodzinnym) i rodzin.
Głównym obszarem wsparcia jest:
a) pomoc dla rodzinnej pieczy zastępczej,
b) pomoc dla instytucjonalnej pieczy zastępczej,
c) usamodzielnianej młodzieży z pieczy zastępczej,
d) programy dla rodzin zastępczych i adopcyjnych,
e) programy dla dzieci jak i dla osób z ich otoczenia,
f) lokalne programy w zakresie pomocy dziecku i rodzinie.

Opiekunki SU

AK, MCS

REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU
„MINI PLAYBACK SHOW”

regulamin.konkursu.mini.playback.show._.docx

karta_zgloszenia_do_konkursu.docx

 

W tym roku szkolnym, wyjątkowo 15 stycznia, po raz piąty w naszej szkole obchodziliśmy XIII Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia pod hasłem: Młodsi sprawdzają, czy starsi tabliczkę mnożenia znają.
Akcja miała na celu zachęcić wszystkich do przypomnienia sobie tabliczki mnożenia. Uczniowie, którzy zdążyli zapomnieć tabliczkę mnożenia, mieli okazję nadrobić te zaległości.
Komisje Egzaminacyjne w składzie: Natalia i Nikola, Adrian i Kuba oraz Olga i Julia sprawdzały biegłą znajomość tabliczki mnożenia u naszych uczniów. Do egzaminu przystąpiło 99 uczniów. Uczniowie, którzy bezbłędnie zdali egzamin otrzymali certyfikat Eksperta Tabliczki Mnożenia. Ci sami egzaminatorzy czasie przerw przepytywali tabliczki mnożenia nauczycieli i pracowników obsługi.
Aby przygotować się do tej akcji uczniowie klas czwartych przygotowali plakaty związane z samą tabliczką mnożenia.
W listopadzie 2023r. odbyła się kolejna edycja konkursu Mistrz Rachunku 2023, której celem było sprawdzenie umiejętności szybkiego liczenia
Najlepsi Mistrzowie Rachunku otrzymali dyplomy i nagrody: Amelia Będą, Hanna Kuksiankova, Hubert Cepowski, Wiktor Kołodziejczyk, Kacper Bubiński, Lena Marciniak, Olga Łuczak.
Szkolnym Ekspertom Tabliczki Mnożenia gratulujemy, zaś pozostałych uczniów zachęcamy do powtarzania tabliczki. Do zobaczenia w kolejnej edycji!

SzK&MJ

 

Nasza szkoła przystąpiła do XXI edycji Ogólnopolskiego Programu InstaLing wspierającego naukę słówek z języka angielskiego. Insta.Ling jest nowoczesnym programem do nauki słówek z języków obcych. Aplikacji można używać na tabletach, komputerach i telefonach komórkowych.

InstaLing to:
Efektywna nauka
Najlepsze rezultaty daje systematyczna praca. Codzienne przeznaczenie kilku minut na naukę przyniesie efekty.

Atrakcyjna forma
Nauka realizowana jest poprzez quiz, w którym wpisuje się słówka bądź frazy do zdania wyświetlonego na ekranie.

Inteligentne narzędzie
Program zbiera informacje na temat prawidłowych odpowiedzi i błędów związanych z każdym słówkiem i dostosowuje indywidualnie poziom trudności.

Monitorowanie postępów
InstaLing daje możliwość wglądu w raporty o systematyczności pracy, postępach oraz obserwować efekty nauki

Praca na platformie insta.ling – zdaniem jej twórców – pozwala uczniom systematycznie i bez zbędnego wysiłku zdobywać nową wiedzę. Zamiast wielogodzinnych „zrywów” tuż przed sprawdzianem, uczniowie motywowani są do systematycznych, codziennych, trwających od kilku do kilkunastu minut sesji, podczas których powtarzają przydzielony przez nauczyciela materiał (oparty na słownictwie aktualnie omawianym na lekcji). Takie podejście zapewnia maksimum efektu przy minimalnym nakładzie czasu i pracy, a dzięki formie quizu nauka staje się przyjemnością.
Pojedyncza sesja trwa do kilkunastu minut. Uczeń codziennie w domu loguje się do insta.ling za pomocą loginu i hasła przekazanego przez nauczyciela i wykonuje powtórkę od 20 do 30 słów, co średnio zajmuje 3-15 min. Nauka realizowana jest poprzez quiz, w którym uczeń dopasowuje słowa bądź frazy do zdania wyświetlonego na ekranie. Program uwzględnia więcej niż jedną prawidłową odpowiedź, pozwalając na stosowanie synonimów. W przypadku błędu wyświetlana jest poprawna odpowiedź. Co ważne, insta.ling pozwala również na odsłuchanie przygotowanej przez profesjonalnego lektora wymowy każdego słowa, co pozwala uczniom nie tylko przyswoić graficzny zapis słownictwa, ale przede wszystkim poprawną wymowę.
Innowacyjność aplikacji oparta jest na solidnych podstawach badawczych i algorytmie stworzonym przez ekspertów i mistrzów programowania. O całym zespole można przeczytać na stronie https://instaling.pl/onas.php, a o podstawach naukowych i badaniach na stronie https://instaling.pl/podstawy_naukowe.php Wszystkie inne informacje dostępne są na https://instaling.pl/.

Dlaczego warto?

Najważniejszym atutem aplikacji jest nauczanie uczniów systematycznej pracy, która przynosi im wymierne korzyści w postaci liczby poznanych słówek. Być może nasi uczniowie, wdrożeni do tego narzędzia, w swojej dalszej edukacji czy nawet dorosłym życiu chętniej sięgną po różne aplikacje, nie tylko do nauki słówek. Nie będą też obawiać się technologii i poszukiwania nowych skutecznych sposobów nauki. Okazuje się, wbrew obiegowej opinii, że nasi uczniowie choć biegle posługują się swoimi smartfonami i sporo czasu spędzają online, tak naprawdę rzadko robią coś edukacyjnie pożytecznego. Wielu z nich nie zna możliwości, które daje bogactwo Internetu.

Najskuteczniej zachęcić do samodzielnej pracy można przez pokazywanie uczniom realnych korzyści wynikających z programu:

• uczenie się słówek w atrakcyjny sposób,

• krótkie sesje, które można zrobić na smartfonie, tablecie czy komputerze,

• praca w dogodnym momencie (przerwa, droga do szkoły),

• możliwość monitorowania swoich postępów i przewidywania ocen, ale także przez danie uczniom autonomii:

• pozwolenie na proponowanie słówek.

Już blisko 200 tysięcy uczniów z całej Polski korzysta z łatwej nauki słówek😊
W naszej placówce w bieżącym roku szkolnym uczniowie klas IV-VIII zostali objęci programem Instaling.
Do zobaczenia w programie!

M. Czyż-Szymczak

A. Krupińska

W 2023r. rządowy program „Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021-2025” jest realizowany jest w Przedszkolu w Zadzimiu. Ogólny koszt programu 3750,00 zł, w tym dofinansowanie 3000,00 zł, wkład własny 750,00 zł.
W ramach programu zakupiono książki oraz książki na nagrody dla dzieci w ramach działań promujących czytelnictwo.

21 grudnia w Zespole Szkół w Zadzimiu odbyły się Jasełka.
Szersza relacja wkrótce. Dziś prezentujemy Wam dokumentację zdjęciową.

 

Prezentujemy Państwu nagrania powstałe podczas lekcji języka angielskiego klas piatych.

Lekcja klasy 5a

Lekcja klasy 5b

8 grudnia uczniowie klas: 4, 5a, 5b i kilkoro szóstoklasistów, udali się do Centrum Warsztatowo-Szkoleniowego Górecznik.
Obiekt znajduje się w malowniczej Dolinie Baryczy, która słynie z parku krajobrazowo oraz dużej ilości stawów hodowlanych.
Z racji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia nasi uczniowie wzięli udział w warsztatach tematycznych.
Uczestnicy wycieczki najpierw pisali list do Gwiazdora, bo znajdowaliśmy się na terenie Wielkopolski, a wiadomo, że tam prezenty zapewnia właśnie on. Następnie wszyscy dekorowali świąteczne pierniki. Ostatni punkt warsztatów wymagał najwięcej kreatywności. Uczniowie musieli udekorować wiszący stroik bożonarodzeniowy.
Nasze warsztaty były przeplecione spacerem do żywej szopki. Podziwialiśmy też zwierzęta zgromadzone na terenie obiektu, między innymi ptactwo, ale też kozy, owce, lamy, lemury i wielbłąda.
Dzień warsztatów zakończyliśmy smacznym posiłkiem.

 

dg

7 grudnia najmłodsze przedszkolaki grupa I i II wybrały się do sali zabaw Smart Kids Space w Sieradzu. Podczas wyjazdu dzieci świętowały jeszcze mikołajki, integrując się podczas wspólnych zabaw. Dzieci miały okazję korzystać z licznych atrakcji w sali zabaw: labiryntów z przeszkodami, zjeżdżalni, basenów z piłkami. Zabawa przebiegała w swobodnej i radosnej atmosferze. Inną atrakcją, która bardzo zaciekawiła najmłodszych, była sesja fotograficzna w  wygodnym krześle na świątecznym tle. Wiele radości przyniósł  także dzieciom udział w warsztatach świątecznych, podczas których mogły degustować pierniczki i samodzielnie je ozdabiać.
Wyjazd okazał się niezwykle radosnym przeżyciem i przeniósł wszystkich w nastrój oczekiwania na utęsknione święta. 

AJ